Estar titulado a nivel profesional

Conocer los fundamentos teóricos sobre procesos educativos.

Saber cómo aplicar herramientas y/o conocimientos educativos en su práctica profesional.

Conocer las bases de los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Demostrar apertura hacia nuevos conocimientos y poseer el hábito de estudio y participación en actividades de educación continua.

Liderazgo instructivo y organizativo necesario para administrar y supervisar los programas, políticas y actividades escolares.

Capacidad para participar en equipos de expertos/as en agencias, en organismos de gobierno, en organizaciones multilaterales o en espacios para la discusión y el intercambio de ideas sobre la educación que contribuyan a la construcción de sociedades más justas, más dignas, más éticas.

Garantizar experiencias educativas seguras y de alta calidad para un grupo diverso de estudiantes.

Capacidad para desarrollar estudios acerca de los problemas de la educación y del sistema educativo desde perspectivas multidimensionales e interdisciplinarias.

Formar un equipo de instructores que supere las metas de la escuela.

Dominio teorico y de procedimientos metodológicos que permitan comprender, interpretar y proyectar respuestas ante los problemas educativos, considerando una perspectiva histórica y contextual y contemplando las complejas interrelaciones entre los campos involucrados: socio-personales, institucionales, socio-culturales, tecnológicos.

Habilidad  para integrar equipos de trabajo que estudien problemas educativos y que proyecten intervenciones institucionalizadas ante los mismos.